სკოლისთვის მზადება მხოლოდ ასოების, ციფრების ან წინასწარ წერის სწავლას არ ნიშნავს. ბავშვს სჭირდება ემოციური, სოციალური, ფიზიკური და შემეცნებითი უნარების ერთობლიობა, რათა ახალ გარემოში თავი თავდაჯერებულად და უსაფრთხოდ იგრძნოს.
დამოუკიდებლობა ყოველდღიურ მოქმედებებში
ტანსაცმლის მოწესრიგება, ნივთების შენახვა, ხელების დაბანა, დახმარების თხოვნა და მარტივი დავალების დასრულება ბავშვს პასუხისმგებლობის განცდას უყალიბებს. ეს უნარები სკოლაში ყოველდღიურად სჭირდება.
ყურადღება და ინსტრუქციის მიყოლა
მოკლე ამბის მოსმენა, ორი ან სამი ნაბიჯისგან შემდგარი დავალების შესრულება და დაწყებული საქმიანობის დასრულება თანდათან ვითარდება თამაშითა და ასაკზე მორგებული აქტივობებით.
მეტყველება და აზრის გამოხატვა
ბავშვს უნდა შეეძლოს საკუთარი სურვილის, კითხვებისა და განცდების სიტყვებით გადმოცემა. ზღაპრების განხილვა, სურათის აღწერა და ყოველდღიურ თემებზე საუბარი მეტყველებას ბუნებრივად აძლიერებს.
სოციალური მზადყოფნა
რიგის დაცვა, ჯგუფში მონაწილეობა, შეთანხმება, განსხვავებული აზრის მოსმენა და კონფლიქტის მშვიდად მოგვარება ისეთივე მნიშვნელოვანია, როგორც აკადემიური ცოდნა.
წინასაწერი და მათემატიკური საფუძვლები
ხელის მცირე მოტორიკა ვითარდება ხატვით, ჭრით, ძერწვითა და კონსტრუქტორით. მათემატიკური აზროვნება კი — დათვლით, შედარებით, დაჯგუფებით, ფორმებისა და კანონზომიერებების აღმოჩენით.
სწავლისადმი ინტერესი
ბავშვის შეკითხვები და ცნობისმოყვარეობა უნდა შენარჩუნდეს. სწორი პასუხის სწრაფად თქმის ნაცვლად, ხშირად სასარგებლოა ერთად დაკვირვება, ცდა და აღმოჩენა. ასე ბავშვი სწავლას არა მოთხოვნად, არამედ საინტერესო პროცესად აღიქვამს.
ბაღისა და ოჯახის ერთიანი მიდგომა ბავშვს გადასვლას უმარტივებს. სკოლის დაწყებამდე მთავარი მიზანია არა პროგრამის წინასწარ გავლა, არამედ დამოუკიდებელი, კომუნიკაბელური და სწავლისთვის გახსნილი ბავშვის მხარდაჭერა.